Ruth Rocha - 3ª A Profª Cristiane

Indicação de livros

Ruth Rocha nasceu em 1931 na cidade de São Paulo. Teve uma infância alegre e repleta de livros e gibis. O bairro de Vila Mariana, onde morava, tinha nessa época muitas chácaras por onde Ruth passava, a caminho da escola – estudava no Colégio Bandeirantes. Mais tarde, terminou o Ensino Médio no Colégio Rio Branco. É graduada em Orientação Educacional pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.Durante 15 anos (de 1956 a 1972) foi orientadora educacional do Colégio Rio Branco. Começou a escrever em 1967, para a revista Claudia, artigos sobre educação. Publicou seu primeiro livro, “Palavras Muitas Palavras”, em 1976, e desde então já teve mais de 130 títulos publicados, entre livros de ficção, didáticos, paradidáticos e um dicionário. As histórias de Ruth Rocha estão espalhadas pelo mundo, traduzidas em mais de 25 idiomas.
Monteiro Lobato foi sua grande influência. Em sua obra, essa influência se traduz pelo seu interesse nos problemas sociais e políticos, na sua tendência ao humor e nas suas posições feministas. Seu livro de forte conteúdo crítico, “Uma História de Rabos Presos”, foi lançado em 1989 no Congresso Nacional em Brasília, com a presença de grande número de parlamentares. Em 1988 e 1990 lançou na sede da Organização das Nações Unidas em Nova York seus livros “Declaração Universal dos Direitos Humanos” para crianças e Azul e Lindo – Planeta Terra Nossa Casa”.

Em 1998 foi condecorada pelo presidente Fernando Henrique Cardoso com a Comenda da Ordem do Mérito Cultural do Ministério da Cultura.

Os alunos irão escrever uma carta para a escritora e mandar e-mails
falecomruthrocha@uol.com.br
http://www.scribd.com/doc/5308703/Marcelo-Marmelo-Martelo-Ruth-Rocha
acesse
http://www2.uol.com.br/ruthrocha/historias.htm

Sylvia Orthof - 4ª E - Profª Rosangela

Indicações de livros

Ela nasceu em 3/9/1932, no Rio de Janeiro,Começou no teatro aos 15 anos e contracenou com grandes nomes, como: Cacilda Becker e Walmir Chagas, no Teatro Brasileiro de Comédia (TBC).
Sylvia teve uma infância difícil. Aprendeu a falar primeiro alemão e falava português com sotaque errado até a idade escolar. Foi filha única, numa família de imigrantes pobres que recebia seus avós e tios, chegados da Áustria em guerra. Quando tinha sete anos, seus pais se separaram, numa época em que isso era muito incomum. Seu pai casou, e a sua segunda esposa tinha uma filha de sua idade. Sylvia passou a viver com sua vovó Trude. Ela não sabia que era judia; seus pais temiam o preconceito e, por isso, não falavam alemão na rua para não serem confundidos com nazistas num Brasil então em guerra, lutando com os aliados.
É uma das maiores escritoras do Brasil em literatura infanto-juvenil. Ela começou na revista “Recreio”, publicou depois muitos livros e ganhou vários prêmios, como: Melhor Livro Infantil do Internacional Board on Books for Young People (IBBY) e Jabuti, Molière e Mambembe.
Publicou muitos livros ilustrados por seu segundo marido, Tato,Sylvia morreu de câncer aos 64 anos, em Petrópolis (RJ), onde morou muito tempo. Isso aconteceu no dia 24/7/1997.
Os alunos irão trabalhar com caricatura - dica de site caricatura on line
http://www.gooifier.com/gooifier/47268

http://digibody.com/avatar-maker/index.php

veja o video
http://www.youtube.com/watch?v=ImkXczkiqx8

Revista recreio - 4ª A- Profª Adriana

Um dos materiais oferecidos pelo Programa Ler e Escrever são gibis e revistas, temos recebido vários numeros da revista recreio, e com ela muitas ideias de atividades, no mês de Abril foi publicada materia sobre o Descobrimento do Brasil, muito interessante que a Profª Adriana utilizou em sua 4ª série

O termo “recreio” nas escolas parece ter sido relegado a segundo plano, entretanto a prática não difere muito daquela que vemos nas escolas atualmente. Pensando em tudo isso que descrevemos, a Editora Abril criou uma revista chamada Recreio que tem como maior interesse divertir e informar a criançada.

A lógica da publicação segue os passos de um bom e saudável recreio dos velhos tempos em que éramos estudantes. Tem jogos, muitos artigos para uma boa leitura, curiosidades, quadrinhos e muita diversão, o tempo todo. Como estamos vivendo um período em que os computadores e a internet são grandes estrelas para toda a criançada, também foi criado o site da revista Recreio, que igualmente estimula de forma divertida a curiosidade e a criatividade de toda a criançada, acesse o site e boa diversão.
Toda semana a professora realiza leitura em voz alta utilizando a revista recreio
acesse o site e divirta-se
http://recreionline.abril.uol.com.br

Ana Maria Machado - 2ª C - Profª Sandra

Indicações de livros

Os alunos pesquisaram sobre a escritora,leram vários livros ,fizeram a ficha de leitura ,desenharam e contaram a história para os colegas

Tudo impressiona na vida dessa carioca nascida em Santa Tereza, em pleno dia 24 de dezembro,são 33 anos de carreira, mais de 100 livros publicados no Brasil e em mais de 17 países somando mais de dezoito milhões de exemplares vendidos, ganhou também muitos prêmios.

Vivendo atualmente no Rio de Janeiro, Ana começou a carreira como pintora. Estudou no Museu de Arte Moderna e fez exposições individuais e coletivas, enquanto fazia faculdade de Letras na Universidade Federal (depois de desistir do curso de Geografia). O objetivo era ser pintora mesmo, mas depois de doze anos às voltas com tintas e telas, resolveu que era hora de parar. Optou por privilegiar as palavras, apesar de continuar pintando até hoje.

Afastada profissionalmente da pintura, Ana passou a trabalhar como professora em colégios e faculdades, escreveu artigos para a revista Realidade e traduziu textos. Já tinha começado a ditadura, e ela resistia participando de reuniões e manifestações. No final do ano de 1969, depois de ser presa e ter diversos amigos também detidos, Ana deixou o Brasil e partiu para o exílio.
Na bagagem para a Europa, levava cópias de algumas histórias infantis que estava escrevendo, a convite da revista Recreio. Lutando para sobreviver com seu filho Rodrigo ainda pequeno, trabalhou como jornalista na revista Elle em Paris e na BBC de Londres, além de se tornar professora em Sorbonne. Nesse período, ela consegue participar de um seleto grupo de estudantes cujo mestre era Roland Barthes, e termina sua tese de doutorado em Linguística e Semiologia sob a sua orientação. A tese resultou no livro "Recado do Nome", que trata da obra de Guimarães Rosa. Mesmo ocupada, Ana não parou de escrever as histórias infantis que vendia para a Editora Abril.

A volta ao Brasil veio no final de 1972, quando começou a trabalhar no Jornal do Brasil e na Rádio JB - ela foi chefe do setor de Radiojornalismo dessa rádio durante sete anos. Escondida por um pseudônimo, Ana ganhou o prêmio João de Barro por ter escrito o livro "História Meio ao Contrário", em 1977. O sucesso foi imenso, gerando muitos livros e prêmios em seguida. Dois anos depois, ela abriu a Livraria Malasartes com a idéia de ser um espaço para as crianças poderem ler e encontrar bons livros.

O jornalismo foi abandonado no ano de 1980, para que a partir de então Ana pudesse se dedicar ao que mais gosta: escrever seus livros, tantos os voltados para adultos como os infantis. E assim foi feito, e com tamanho sucesso que em 1993 ela se tornou hors-concours dos prêmios da Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil (FNLIJ). Finalmente, a coroação. Em 2000, Ana ganhou o prêmio Hans Christian Andersen, considerado o prêmio Nobel da literatura infantil mundial. E em 2001, a Academia Brasileira de Letras lhe deu o maior prêmio literário nacional, o Machado de Assis, pelo conjunto da obra.

Em 2003, após quatro meses de uma campanha trabalhosa, Ana Maria teve a imensa honra de ser eleita para ocupar a cadeira número 1 da Academia Brasileira de Letras, substituindo o Dr. Evandro Lins e Silva. Pela primeira vez, um autor com uma obra significativa para o público infantil havia sido escolhido para a Academia. A posse aconteceu no dia 29 de agosto de 2003, quando Ana foi recebida pelo acadêmico Tarcísio Padilha e fez uma linda e afetuosa homenagem ao seu antecessor.
Aprendeu a ler sozinha, com menos de cinco anos. Depois de deixar a professora e sua mãe assustadas (acharam que poderia fazer mal!), começou a mergulhar em leituras como o Almanaque do Tico-Tico e os livros de Monteiro Lobato. Foi nesse período que encontrou o livro que marcaria a sua vida para sempre: Reinações de Narizinho.

Os alunos realizam semanalmente roda de leitura, fazem emprestimo na biblioteca, leem on line
acesse historinhas
http://www.contos.poesias.nom.br/historiasinfantis/historiasinfantis.htm

Novas Histórias de Mauricio de Souza - 2ª A Profª Ivani

Indicação de obras

Mônica mantém os dentões e o coelhinho, mas não é mais uma menina gordunha, como diziam Cebolinha e Cascão. Os dois também mudaram.O cabelo de Cebolinha cresceu. E ele não troca mais o "r" pelo "l", a não ser em situações tensas. Uma fonoaudióloga ajudou o adolescente a corrigir a pronúncia.Cascão, agora jovem, usa brinco, é fanático por esportes radicais e toma banho de vez em quando. Não gosta, mas toma.Magali continua comilona. Mas controla o que come para se manter esbelta.As mudanças nos perfis dos quatro personagens são apresentadas numa revista promocional, de 12 páginas. Todos cresceram e estão na adolescência."Turma da Mônica Jovem", título da publicação, foi distribuída gratuitamente no Anime Friends.

Os alunos trabalham com dramatização dando atenção especial a oralidade,mesmo antes de saber ler

Acesse o site http://www.youtube.com/watch?v=UnGIhN-6t6M

http://www.youtube.com/watch?v=QTHhucHKgVA&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=OfAhZGdAcV8&feature=related

Jogos
http://www.monica.com.br/diversao/games/fwelcome.htm

Teatro na escola

Um dos objetivos de nossa escola é integrar e estreitar a relação de afeto e comunicação entre professores alunos , familia e indisciplinaridade , utilizamos para isto atividades lúdicas e prazerosas, dentre elas a dramatização . Realizando antes atos de leitura em sala de aula, tentando-se despertar nos alunos o gosto pela leitura, ampliação do vocabulário e escrever de próprio punho histórias conhecidas.


O teatro foi realizado pela 2ª série da Profª Ivani integrada com a profª de artes, com construção dos paineis e cenário.

Outras séries também participaram lendo mensagens sobre o sentido da páscoa, uma vez que nosso enfoque parte da leitura.

A comunicação oral é de grande importância , a criança vai se soltando, reconta historias onde procura manter a sequencia cronológica dos acontecimentos, para isto foi utilizado o gibi de Mauricio de Souza ,pesquisando sua biografia e obras.

Biografia
Filho de Antônio Maurício de Sousa e de Petronilha Araújo de Sousa (poetisa). Mauricio de Sousa começou a desenhar cartazes e ilustrações para rádios e jornais de Mogi das Cruzes", onde viveu como desenhista, mas só conseguiu uma vaga de repórter policial na Folha de São Paulo, Folha da Manhã, Passou cinco anos escrevendo esse tipo de reportagem, que ilustrava com desenhos bem aceitos pelos leitores e começou a desenhar histórias em quadrinhos em quando uma história do Bidu, sua primeira personagem foi aprovada pelo jornal.
Atualmente Bidu, que é o animal de estimação de Franjinha, participa tanto com seu dono como em historinhas em que é o astro principal, dialogando com outros cães e até com pedras(!). Bidu é o símbolo da empresa de Maurício, a Maurício de Sousa Produções.
Em Mauricio de Sousa cria junto com a jornalista Lenita_Miranda_de_Figueiredo Tia Lenita, a Folhinha de S. Paulo. Sua personagem Mônica foi criada neste ano, passou a ilustrar o recém-criado suplemento infantil do O _Estado_de_S._Paulo" o Estadinho, que até hoje publica tiras da Turma da Mônica.
Mauricio montou uma grande equipe de desenhistas e roteiristas e depois de algum tempo passou a desenhar somente as histórias de "Horácio (quadrinhos)" href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Horácio_(quadrinhos)Horácio, o dinossauro.

Palestrando durante o 1º Congresso de História em Quadrinhos-1974 em Avaré
Pai de dez filhos, além de criar personagens baseados em seus amigos de infância, Mauricio sempre criou personagens baseados em seus filhos, tais como: Mônica, Magali, Marina, Maria Cebolinha, Nimbus e Do Contra.

As crianças de interessaram sobre as novas historias de Mauricio de Souza

Informática na escola

Criando personagens no Paint

A INFLUÊNCIA DA COMUNICAÇÃO no século XXI, geralmente chamado de "civilização da imagem", continua a crescer, porque vivemos num tempo em que grande parte da informação que recebemos vem pelo imagético: "É senso comum na crítica contemporânea que as imagens têm poder no mundo" (Mitchell, 1994). Essa situação tem mudado o modo como as pessoas se expressam, como se comunicam entre si e como percebem o mundo. Dessa forma, é fundamental capacitar os alunos a criarem suas próprias mensagens midiáticas e torná-los leitores críticos, e conseqüentemente alfabetizá-los visualmente. Alfabetização visual pode ser entendida como a habilidade de as pessoas com-preenderem um sistema de representação visual, associada com a capacidade de se expressar por meio dele (Curtis, 1987; Donis, 1991).
Todo dia recebemos e consumimos centenas de imagens pela imprensa, pela TV, pelo vídeo e pelos anúncios que nos envolve e faz parte do nosso dia-a-dia: "Nós precisamos enfatizar o papel da alfabetização visual no mundo moderno. A maioria da comunicação vem visualmente" (Moles, 1990).



Todos os alunos de 2ª à 4ª série criam seus personagens no Paint utilizando como referencia as figuras geometricas.

Após as criações de imagens irão digitar um livro virtual utilizando os personagens.

Sugestões interdisciplinares na sala de aula

Depois da reescrita leram as produções para a sala e para a coordenadora que ficou emocionada com o trabalho das crianças e da profª Sandra - 2ª série C

Criaram um história de misterio sobre um ovo que apareceu no quintal, seria da porca? da gata? da coelha ? da tartaruga? da galinha? da avestruz? da femea do jacaré? Uf!!! o ovo se partiu , imagine só saiu um piu,piu !!!!!!!A historia entrou por uma porta e saiu por outra. Quem quiser que "carimbe" outra.

O coelho foi feito com carimbo do dedo no rosto e orelhas

Foi feita uma roda de conversa para descocbrir a idéia que eles tinham da impressão digital, sequencia de cenas e ilustração.

Através da impressão digital as crianças puderam criar desenhos como: tartaruga, coelho,porco, galinha avestruz, jacaré e pintinho.

Importância do acompanhamento da aprendizagem e leitura na alfabetização

Verificamos através dos dados do IDESP que nossa escola em 2007 teve um indice de 14% de alunos abaixo da média em Lingua Portuguesa, em 2008 esta porcentagem caiu para 8% , constatando o trabalho que a escola vem desenvolvendo junto aos alunos com dificuldade, sendo primordial a aplicação de sondagens e intervenções constantes, refletindo sobre nossas metas estamos desenvolvendo um projeto de leitura, infatizando a estratégia para localizar informações explícitas e inferir informações implícitas em um texto, fazendo uso de portadores textuais de varidos gêneros, veiculados em diferentes suportes, como jornais, revistas, livros didáticos ou literários — e identificação da finalidade de um texto em função de suas características, como o conteúdo, a utilização, ou não, de recursos gráficos e o estilo de linguagem, sendo a leitura e interpretação nosso enfoque maior.

Sala de informatica

Foi exibida uma apresentação " Curiosidades sobre a água " explorando gráficos


Distribuição dos Recursos Hídricos no Brasil
Norte 65,5%
Nordeste 3,8 %
Centro-Oeste 16,7%
Sudeste 6,7%
Sul 7,3%
Agua existente em nosso planeta:
Só 2,5% da água é doce, o restante é água salgada. Quase 70% da água doce está congelada
e a maior parte do restante está misturada com o solo ou escondida em aqüíferossubterrâneos.
Menos de 1% dessa água está acessível , embora 70% da superfície terrestre seja coberta por água.




Inciamos nosso projeto na sala de informatica através do pragrama Paint , onde os alunos criarão personagens , em seguida confeccionarão um livro virtual no Power point, este recurso também estará sendo usado para apresentações , reflexões e projeto de leitura com pesquisa de escritores e suas obras.